PAUTAS PARA EL SEGUIMIENTO DE LA NOTICIA.

Veamos si estas pautas que ya hemos ido comentado en clase os sirven de recordatorio y orientación:

1. Escoger la noticia que nos interesa seguir.
Parece una obviedad, pero es importantísimo elegir bien. Se trata de escoger con buen criterio, y ya sabéis que me encantaría que en casa os ayudaran. No hagáis la elección a la primera; pensadlo un poco. Hay algunas cuestiones importantes a tener en cuenta. En primer lugar, es importante que la noticia os interese o detectéis que se trata de un tema que puede tener implicaciones para vosotros. También debéis observar que no sea algo anecdótico o simplemente gracioso. Lo que queremos es que nos permita profundizar un poco y ayudarnos a comprender mejor el mundo que nos rodea. Finalmente, pensad que habrá que hacer el seguimiento y estudio, con lo cual debería tratarse de una noticia que pueda tener continuidad en las páginas de los periódicos o que os permita indagar en ediciones anteriores.

2. Hacer el seguimiento.
Ya sea en papel o en ediciones digitales, deberéis observar cómo la noticia va evolucionando.
Ahora ya sabéis que sería muy prudente no limitarse a un solo periódico. Siempre será más fácil apreciar la objetividad de los hechos si manejamos diferentes fuentes. Contemplad siempre los diferentes puntos de vista. Eso es vital si trabajamos con noticias con diferentes partes en conflicto (en realidad siempre es así, porque el mundo es diversidad).
Por la misma razón nos interesan no solo las noticias en sentido estricto. Merece la pena atender a entrevistas relacionadas, columnas de opinión, editoriales, crónicas e, incluso, reportajes fotográficos.

3. Selección de materiales.
En este momento ya toca pensar en la exposición que haréis en clase. El objetivo ya no es informarse, ahora es informar a vuestros compañeros como buenos periodistas.
Pensad en tres o cuatro fuentes que os permitan exponer del mejor modo posible la realidad que habéis estudiado. Veréis lo útil que os resulta haber contemplado las diferentes opiniones.
Por ejemplo, si yo tuviera que hacer este ejercicio (y siempre en función del seguimiento que hubiera realizado), explicaría primero la noticia que me llamó la atención. En segundo lugar, haría mención a algún reportaje o crónica que nos permitiera comprender sus antecedentes y causas. Probablemente terminaría dando voz a dos opiniones diferentes. Una de ellas la podría sacar de una columna de opinión, y la otra, de una entrevista.

4. La exposición.
Aunque esta es la parte que suele sernos más difícil al tener que hablar frente a los compañeros, es en realidad la más fácil -siempre que se haya trabajado bien los puntos previos-. Es así porque mi exposición se basaría en explicar los contenidos de los materiales seleccionados y, a estas alturas, los dominaréis.
Ello nos permitirá centrarnos en las técnicas de comunicación. Las trabajaremos en clase. Ahora no quiero agobiaros con detalles y será mejor enfocarlo de un modo muy práctico. Solamente una idea: Cuánto más conozco aquello de lo que debo hablar, más natural me muestro y menos nervioso estoy cuando debo explicarlo. ¿Verdad que no nos preocupamos cuando le explicamos a un amigo la película que hemos visto el fin de semana? Pues ese es el gran secreto. Lo demás son técnicas, pequeñas ayudas y estrategias de comunicación que practicaremos.

Finalmente, no podemos acabar nuestra exposición sin ofrecer nuestro punto vista. Nos lo habremos ganado. Una vez informados, tenemos el pleno derecho de exponer nuestras reflexiones y opinión. Serán vuestras, pero ahí estaré para ayudaros también con eso.
Solamente tened en cuenta que este apartado incluye la valoración tanto de los hechos como del trabajo realizado. Pensad que no siempre se trata de estar a favor o en contra. Es más bien desarrollar nuestras reflexiones al respecto.

¡Ánimos! Será un gran ejercicio.